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智慧书法教室整体建设方案

学写字与学其他东西一样,都是从摹仿开始的。学话拟声,学画拟形,学习书法则必根据字帖的一笔一画,一字一行反复临摹。古今学书练字的经验证明,临摹字帖是书法练习的最重要途径,也是最行之有效的方法。
1、什么叫临摹
具体来讲临摹是两个步骤程序,“临”是照着原作来进行写或画。摹,按照古义是指用薄纸(绢)蒙在原作原帖上面写或画,也叫影摹,我们常讲的描红也是摹的一部分。临摹一般分三种形式:钩、摹、临。
临和摹都是练字学习的必要技法。
2、临摹的具体做法和意义
按照书法循序渐进的练习步骤一般先是“摹”在先“临”在后。“摹”一般分为两个程序来走“钩”、“影摹”。
1)“钩”是将一种半透明的薄纸蒙在法帖上面,用小笔略醮些墨,仔细地把薄纸下的字迹描成空心的“双钩宇”。这种双钩法按照每一点划的边线描绘,能使钩描者深刻理解点画的精微之处,领会线条的形状与质感。它所注重的是字的点画训练。
2)摹是将薄纸蒙在字帖上复写。摹写的点画一笔完成,不可能像双钩那么细致精微,因此,它所着眼的主要不是点画,而是字的间架结构。
3)钩与摹看上去很费时间,又受拘束,不如临来得洒脱自如,但却是被实践所证明的行之有效的学书方法。潘伯鹰先生曾说:“这方法看似死笨,实际却最聪明便捷。因为我们的视神经是有错觉的,我们看一个字的结构,自以为看得很仔细很准确了,实则不然,如若将纸蒙在原件上照描一遍,便能立刻证明单靠‘看’还是不精细的,离开实际还有很大距离的。只有作了‘钩’和‘摹’的两套功夫,方能准确地记住了古人法书的实际结构,以及其起笔、收笔、转笔等等的巧妙处。只有这样方能‘入’。”启功先生说:“摹帖是一种调查研究的好办法,很有好处,前人的结字用笔规律、方法,以及他们的各自特点,有的用语言能讲清楚,有的就只好通过影摹去感觉和体会,语言是难以讲通的。”又说:“你摹唐朝颜真卿的《多宝塔》,每下笔影摹,就好像颜真卿在身边直接指导似的,告诉这一横,写时用力要轻一些,速度要快些;这一竖用力要重一些,速度要放慢些”。据启功老先生的弟子沃兴华先生说启功先生一直到晚年还在经常坚持影摹练习。
4)“摹”主要作用是掌握字体的骨架结构,“临”的作用是增加字的“血肉”也就是字的“神”。两种方法在书法学习需要反复运用方能达到学习的目的。
传统的书法教室只是具备基本的通过简易课桌进行书写的功能,还没有达到信息化的数字临摹台功能,更没有配套的书法教学软件系统,经过这次的智慧书法教室建设,真正实现软硬件结合,建立新型高科技技术的信息化智慧书法教室。
汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富。书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。翰墨派书法教室方案遵循《中小学书法教育指导纲要》,集数字化教育技术最新成果之大成,为学校打造新一代互动体验书法教室。
本智慧书法教室摒弃水写布或者电子笔仿真书写,通过笔墨纸砚传统的文房四宝,回归书法最初书写形态,让学生实际书写,在毛笔、墨水、宣纸之间体会书写的乐趣。同时,首创微投书写屏幕技术,摒弃了在桌面挖空放置电子屏幕的固有模式。相较于其他将宣纸盖在电子屏幕进行临摹的模式,微投字体更为清楚明了,能给学生带来更好的书写体验。与此同时,不仅能避免学生书写临摹时弄脏桌面,也有效避免了墨水及洗笔水泼洒到电子屏幕上带来的安全隐患。

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